La valutazione del progetto è stata effettuata da tutti i partecipanti dei tre gruppi di lavoro.
Paesi. Il processo di valutazione è stato condotto in tutte le fasi del progetto. Gli insegnanti sono stati valutati dopo i quattro incontri transnazionali e dopo le tre attività di apprendimento, insegnamento e formazione. Le attività di formazione sono state realizzate per supportare gli insegnanti, che hanno valutato questa procedura utilizzando un questionario online. Il questionario prevedeva domande chiuse e aperte. Domande chiuse per valutare l'importanza dei corsi di formazione e domande aperte per descrivere le convinzioni, le esigenze e le opinioni degli insegnanti su questioni pedagogiche. La valutazione ha contribuito a garantire la qualità del progetto e a identificare potenziali problemi, aiutandoli ad affrontarli in modo tempestivo ed efficiente. Inoltre, gli insegnanti hanno valutato il progetto e i corsi di formazione degli studenti con un questionario speciale creato a questo scopo. Infine, gli studenti hanno valutato i risultati dell'apprendimento e gli strumenti didattici. È stato utilizzato un questionario strutturato con diverse entità, somministrato in tre lingue (inglese, italiano e finlandese) in modo che i bambini di ogni Paese partecipante potessero compilarlo. Il questionario per gli studenti è stato somministrato a tutti gli studenti partecipanti di entrambi i corsi. Il questionario per gli studenti era comune per i bambini dell'istruzione generale e speciale, ma c'era la possibilità di dare risposte separate per l'istruzione speciale.
bambini.

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