Το έργο Overcoming Disabilities and Enforce Social Inclusion via 3D printing (3DDesi) έχει ως στόχο να εντοπίσει και να προωθήσει την τεχνολογία της τρισδιάστατης εκτύπωσης ως συνδετικό κρίκο μεταξύ των μαθητών της γενικής εκπαίδευσης και των σχολείων με ειδικές ανάγκες.

Πιο συγκεκριμένα, οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί που είναι ευθυγραμμισμένοι με το Πανεπιστήμιο Αιγαίου και την ερευνητική ομάδα του QmLab θα αναπτύξουν κοινά παιδαγωγικά εργαλεία για τους μαθητές και των δύο τύπων σχολείων. Η ιδέα του έργου βασίζεται στην ένταξη των μαθητών με αναπηρία, όπως σωματικές ή/και νοητικές αναπηρίες, με όραμα τη δημιουργία ενός εκπαιδευτικού προγράμματος που θα μπορούσε να λειτουργήσει είτε στα γενικά σχολεία είτε στην ειδική εκπαίδευση.

Ο κύριος στόχος είναι να αναπτυχθούν δραστηριότητες, στις οποίες θα μπορούσαν να συμμετέχουν μαθητές με σωματικές αναπηρίες, και οι υπόλοιποι μαθητές θα προσομοιώνουν τη ρουτίνα τους και θα προσπαθούν να εφαρμόζουν τις δραστηριότητες με τον τρόπο που κάνουν οι μαθητές με αναπηρίες. Στόχος είναι να παρέχει στα συμμετέχοντα σχολεία και σε άλλους ενδιαφερόμενους φορείς πληροφορίες και καθοδήγηση για την ανάπτυξη ή/και την εφαρμογή εκπαιδευτικών μαθημάτων χωρίς αποκλεισμούς.

Μέσω της τεχνολογίας τρισδιάστατης εκτύπωσης, η μαθησιακή διαδικασία των μαθητών με αναπηρία μπορεί να ενισχυθεί αποτελεσματικά, με αποτέλεσμα την ευρύτερη κοινωνική ένταξη, συμμετοχή και αποδοχή. Το έργο συντονίζεται από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου και χρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+, μέσω του Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ).

Οι συμμετέχοντες στο έργο "3DDeSI" αποτελούνται από την ερευνητική ομάδα του Εργαστηρίου Ποσοτικών Μεθόδων, καθώς και από τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των σχολείων "2ο Δημοτικό Σχολείο Χίου", "ISA13 Istituto Comprensivo Sarzana" (Ιταλία), "Σχολείο Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΕΕΚ, Χίος)" και "Kirkkomännikkö School" (Φινλανδία).

Τ ο υλικό του έργου "3DDeSI" αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις του συγγραφέα. Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της έκδοσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου, το οποίο αντανακλά τις απόψεις μόνο των συγγραφέων, και η Επιτροπή ή το Ελληνικό Εθνικό Πρακτορείο δεν μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνοι για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτό